赵青衣放下杯子，有些迟疑：
“也不是不能讲，但是有两个问题我要说明一下。
第一，这类题型在高考中出现的概率很低，就算是出现了所占的分值也比较少。
属于强行分开差距，或者说出题老师保留满分的一类题型。
第二，除了王月学姐你，我想在座的各位可能许多连题目都听不懂，我不知道有没有讲的必要。”
赵青衣停顿了一下，向下面的众人问了一句：
“当然，讲是讲得清楚的，就是不知道大家愿不愿意听。”
下面的一众学生都喊道：
“听！”
“就要听个难题！”
“讲得清楚就听。”
……
赵青衣闻言，挠了挠头：
“行吧，我尽量让大家都明白。”
王月坐下下面有些兴奋。
没想到他居然真的敢讲，有意思有意思，没白来。
赵青衣擦干净白板上的字迹，道：
“首先，我先给大家说说这个题目是个什么意思。
空间磁场中存在……要注意，它并未指出空间磁场的成因和形状……
请为它寻找最适合……这就是说在计算能量损耗最低……
恰使该点处势能为……这就是再给我们前面求出的一个范围进行缩小……关键在于……”
赵青衣一字不落地将题目抄在了黑板上，并且还画了两张配图便于理解。
下面的学生们经他一讲，顿时都理解了这个题目是个什么意思。
李赫旁边的女生碰了碰李赫：
“李哥，听懂了现在有思路了吗？”
李赫苦笑一声：
“完全没有，这题目感觉都八竿子打不着。”
……
赵青衣继续讲：
“鉴于大家正常做可能都成问题，我在这里先讲讲正常的做法是怎么样去做这道题。
首先，规范这个未知磁场……
利用它给出的这个量，可以求得这个势能，这个势能在题目里默认是全部和磁场做功挂钩的。
不明白？仔细看这句题设：
磁场中………满足该条件，这就是一个隐藏点……
……
然后缩小范围，带入数据……
……
好了，结果就是这个。”
赵青衣完整地梳理了一遍这个题的过程，也是松了一口气。
“这种题目其实还是挺有意思的，从这种普通做法来看，它已经涉及到了百分之八十的高中物理知识。
并且对涉及到的知识要求的掌握程度都非常高。
仅仅如此你可能都做不出，必须还要有一个灵活的脑子。
总而言之，这道题算是高中物理的集大成者了。”
下面的众人全程跟着赵青衣的思路，十分顺滑地理解了整个过程。
也感觉出了其中的凶险和挑战。
“乖乖，这是给人做的题嘛？这么难？”
“不过有一说一，赵青衣讲题讲得是真好，里面有好几个点都是我们高一还没学的，他都讲清楚了。”
“我比较好奇这种坑人的题能不能也被赵青衣给强行破掉。”
……
王月完整地听完解题过程，也是有些受到启发。
标准答案里少了一些不必要的步骤，自然让人看的云里雾里，这下她才明白前因后果。
王月抬起头：
“学弟，你不是说这只是普通的做法吗？
难不成这个也还有其他做法？”
赵青衣闻言笑了笑：
“数学尚且有千变万化的做法，更别提物理了。
其实要是可以随意用现在学术界证明甚至出于猜想阶段的定理，起码有十多种方法可以在短时间之内搞定它。
当然，要是只能局限与高中的范围内的话，这里还是有一个方法能够非常简单地破掉这类问题的。
同学们注意哦，是这一类不是这一题。”
赵青衣神秘莫测地笑笑，然后擦干净黑板写下一行字：
“定理：……”
下面听讲的众人闻言纷纷正坐起来，认真记笔记。
“这个定理，对于解决我们高中阶段涉及到场和能的问题非常有用。
只要放出来它，一切难题都不攻自破。
可最缺憾的地方在于，他超纲了。
但是！”
赵青衣举起一根手指：
“最奇妙的地方在于，运用我们高中的知识，恰好可以部分地证明它。
而这被我们证明的一部分，就将是解决这一类问题的关键。”
赵青衣开始板书一行行公式。
“由定理………推得……，再求导……得到……。
因为……，易得……，联合定义……
所以，………在……范围内…………”
赵青衣很快完成了板书，并且开始讲解：
“根据我们高中的知识，这样便能部分证明这个定理。
大家先把这个抄下来，很重要。
然后我会教大家怎么去运用这个解决问题。”
“就拿这道题举例，题目看完，什么都别慌做，先把这个证明过程甩上去放着。
表示这个部分的定理我可以随意使用。
然后再根据定理……将题设里的这个…………
得到这个之后，继续利用这个定理转化，这样子………
最后，再小小的计算一下，over！
大家看，这样子做，是不是既简单又省时？”
赵青衣将答案写在白板上，当下手中的笔。
王月抬头看看白板，低头奋笔疾书，嘴里不住地赞叹：
“太美了，这个过程简直太美了，充满了数学和物理结合的美感。”
场下同学的动作也十分整齐划一，抬头看一下屏幕里的白板，低头猛做笔记。
“6666666666…”
“妙啊，太妙了，妙不可言！”
“牛批，牛批，我一定要去做赵青衣徒弟，等我啥时候学会他半成破题的本事了，我估计就可以被保送了。”
“别想了，他提前高考我估摸着都稳了。
趁现在，能学一点是一点。
这可是从老师身上都搞不到的干货。”
“对对对，咱们乾陵中学的蝎子屎粑粑——（毒）独一份，可不能浪费了。”
……
不一会儿，大家都把笔记做得差不多了。
赵青衣看了看时间，已经讲了将近两个小时了，差不多该结束了。
“同学们，时间还剩下一点，也就不和你们再讲什么干货了。
就随便聊聊今年的高考预测吧。
反正现在命题组的专家们估计都被关起来了，也不知道我们都预测了些啥，中了固然好，没中也没啥。
首先是选择题部分。
这个部分没啥意思，年年都是那几个部分的知识翻来覆去地考。
前三道选择题，一道负数，一道几何，一道绝对值。送分题，不讲了。
中间的七道选择，必定有……根据往些年的趋势，应该是……
最后两道小压轴的选择，没啥好说的，两道函数。
我预测，这两道函数会这样出题………
左右不过这几个范围，不然就是超纲。
填空题………
第一个大题……
……………”
赵青衣说随便聊聊，就是随便聊聊，很快就说的差不多了。
“今天的分享就到这里吧，时间不早了，差不多该结束了。
同学们再见！”
底下突然有一个人喊了一声：
“还有时间。再讲讲数学呗，就讲你刚刚预测的那个大题。”
许多人也开始喊到：
“不然继续讲讲物理呀，刚刚那个题还没过瘾呢！”
“再讲讲！”
“再讲讲呗！”
……
赵青衣有些尴尬，下不来台，求助地看着教导主任：
你让我来的，给我摆平。
教导主任见状走上讲台，拿着一个麦克风道：
“同学们别急，赵青衣同学又不是只讲今天一天，以后每天晚上七点，他都讲啊。
地点明天再通知，大家先散了，回去休息。”
众人闻言这才偃旗息鼓，稀稀拉拉地开始起身离开。
一个个走的时候都热情地和赵青衣打着招呼：
“赵哥再见！”
“赵哥牛逼！”
“赵哥下次我还来！”
“赵哥明天能讲讲化学不？”
……
赵青衣向他们摆摆手，扭头有些着急：
“主任，当初可不是这么说的，我可没说天天讲啊。”
教导主任乐呵呵地道：
“赵青衣同学啊，能者多劳嘛，怎么，难不成你不愿意和同学们多分享分享？
行了行了。就这样定了。
你有什么其他的困难都可以提，只要好好讲课。”
赵青衣叹了口气，感情这是上了贼船了：
“行吧，不过我了说好了，我随便讲讲，讲好讲坏都不能赖我啊。”
主任笑着点点头：
“那是。”
随即也和年级主任、沈巍一起挥手离开了。
王月走上前道：
“学弟，今后就要多多麻烦你咯。”
说着也走了。
赵青衣叹了口气，正准备找找王雨桐一起走，却突然看见高一一群男女生涌了过来，以626的三人，林雪带领的小团体和一堆火箭班的尤其扎眼：
“赵哥牛逼，给我签个名！学神加持！”
“我也要我也要。”
“赵哥让人家抱一下，人家好激动。”
“我也要我也要。”
……
艹，还是溜吧。